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钱学森课件
老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。 教案和课件是实现教学目标的基础，优秀的课件教案怎么写？编辑在众多网络文章中认真选择了一篇优秀的“钱学森课件”，我希望这篇文章会对您的工作和生活产生积极的影响！
钱学森课件【篇1】2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
3、以文本为载体，引导学生读中悟情，读中积累，发展语言，培养学生的朗读能力。
教学重、难点：
重点：抓住人物语言进行朗读品味，体会拳拳报国心、浓浓爱国情。
难的：理解课文中重要语句的含义，感悟钱学森的爱国情怀，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学过程：
课前交流：1、由学生熟悉的经典话语谈起，懂得“识其人，听其言”。
同学们，通过上节课学习，钱学森给你留下印象最深的是什么？（据答板书）这节课让我们继续走进钱学森，去感受他那颗赤诚的爱国之心。
1、出示自读要求：请同学们静静地读课文，哪些语句能让你感受到钱学森那赤诚的爱国心，把它划下来，好好地读一读，悟一悟，也可以写写自己的感受。
3、交流：
（一）出示：他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（2）在美国，跟着冯·卡门，意味着钱学森将拥有什么？回国意味着他将放弃什么？轻声读读第二节体会一下。
（3）再指名读。
（二）示句：“我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明，这一天终于来到了。……我们是应当回去的。”
（2）俗话说“字词有深意，言行总关情”，再读读钱学森的话，你觉得哪些字眼最能撞击着你的心灵。
（3）这话是在什么情况下说的？
中秋之夜：是啊！“每逢佳节倍思亲”新中国成立的第一个中秋节，怎能不让他想起魂牵梦绕的祖国啊！他多么希望早日回到祖国，报效祖国！
如果你是在场的一个留学生，你会怎么劝他？
（5）深知祖国贫穷落后，可面对祖国的召唤，他诚恳中透露着无比的坚定，谁再来读？
4、听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”（出示）
①从这位高级将领的话语中，你明白了什么？
②一个师有多少人？当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？（至少25000人）
③钱学森至少赶得上25
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钱学森课件 篇1教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．理清文章思路,初步感受人物形象。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：
一、提示课题，设置悬念
1．揭题谈话，简介人物。
同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示颁奖词）
2．设下悬念，为自读作铺垫。
请结合颁奖词，走进课文，自渎，课文写了什么事？
二、自读课文，反馈纠错
1．一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通全文。
（2）检查效果。
分自然段检查，纠正不正确的读音。
2．二读课文。
（1）提出要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
（2）检查效果。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。
3．三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。
分段，理清课文脉胳。
一（1） 二（2） 三（3~4） 四（5~6）五（7）
三、分段读课文
四、指导书写
教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。
学生描红。
完成钢笔习字册。
第二教时:
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
教学过程：
一 复习导入
1. 上节课，我们认识了被称为中国导弹之父的“钱学森”（学生读题）
2.通过上节课的学习，你们觉得钱学森是个什么样的人？（板书：爱国）
3.课文是怎样把他的人物特点传递给我们的呢？这节课我们进一步走进课文，走近钱学森。
4.古语说得好，“识其人，听其言”。请同学们默读课文，划出钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你感受到些什么？写下你的感受（学生默读课文，圈画）
二 精读感悟
1.你找到了钱学森说的话了吗？指名读。出示：（我是中国人。……）（我们日夜盼望着的，……）
2. 第一段话钱学森是在什么情况下说的呢？谁来读读相关的语句。（出示第二
查看更多>>钱学森小编
1、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
2、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
3、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
4、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
5、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。
6、我姓钱，但我不爱钱。
7、马克思主义哲学是智慧的源泉！
8、我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。
9、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
10、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
11、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
12、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。
13、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
14、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
15、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！
16、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
17、我不能脱离广大科技人员（单位要为他建房他坚决不同意）
18、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
19、我一直相信：我一定是能够回到祖国的。今天，我终于回来了。
20、党和国家给我的荣誉已经很高了，不要把荣誉都堆到一个人的头上，务必将这一荣誉授给别人。
21、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
22、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
23、我姓钱，但我不爱钱。我个人仅仅是苍海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
24、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
25、我觉得更重要的是要具有创新思想的人才。问题在于，中国还没
查看更多>>钱学森(1911.12.11-20xx.10.31)，汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
钱学森于1934年毕业于交通大学机械工程学院，曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。1959年加入中国共产党，先后担任了中国科学技术大学近代力学系主任，中国科学院力学研究所所长、第七机械工业部副部长、国防科工委副主任、中国科技协会名誉主席、中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国人民解放军总装备部科技委高级顾问等重要职务;他还兼任中国自动化学会第一、二届理事长。
1.我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
2.难道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
3.高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
4.“nothing is final !!!”(没有什么认识是最后的)
5.常常是最后一把钥匙打开了门。
6.中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。
7.难道搞科学的人只需要数据和公式吗?搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
8.我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
9.我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
10.我没有时间考虑过去，我只考虑未来。
11.常常是最后一把钥匙打开了神殿门,不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。
12.科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
13.正确的结果，是从大量错误中得出来的;没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
14.我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。
15.中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。
16.高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
17.我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、
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